V procesu psychosexuálního vývoje procházejí adolescenti několika fázemi utváření vlastní sexuality. Mezi etapami samozřejmě nejsou jasné hranice, plynule přecházejí jedna v druhou, možné jsou i hraniční etapy. Platonické sny mohou obsahovat prvky erotických fantazií a erotické sny mohou obsahovat prvky sexuálních. Psychosexuální vývoj teenagera nelze posuzovat izolovaně od sexuálního, duševního a sociálního zrání. Ve vývoji sexuality se postupně formuje emocionální složka, pak tělesná a teprve poté, jak morálka dozrává, smysl pro zodpovědnost.
Platonická přitažlivost – etapa dětské lásky. Nejdůležitější věcí v dětské lásce je touha po komunikaci. Předmět lásky je často idealizován. Jsou to sny a sny o vašem ideálu, trpící neopětovanou láskou. Právě dětská láska do značné míry formuje emocionalitu a smyslnou složku lásky. Pokud se tak nestane, zůstane pouze tělesná nevědomá složka.
Dětská láska
S nástupem puberty (9–11 let) vstupují mladší adolescenti do platonické fáze sexuálního vývoje (dětská láska). Učí se seznamovat, přitahovat pozornost a komunikovat s objektem své lásky. Skutečnost, že dítě dosáhlo této fáze, lze posoudit podle vzhledu zájmu o jeho vzhled, oblečení, kosmetiku a šperky, touhy vyniknout od svých vrstevníků a projevu známek pozornosti k předmětu lásky.
Nejdůležitější věcí v dětské lásce je touha po blízké „duchovní“ komunikaci. V této fázi vývoje se dospívající učí projevovat náklonnost, komunikovat v soukromí, diskutovat o různých tématech, dvořit se a projevovat svou lásku. Poprvé se rozhodnou napsat vzkaz a vyznat své city. Na konci této fáze se společnosti osob stejného pohlaví rozpadají a objevuje se trvalý zájem trávit čas spolu a komunikovat jako páry. Teenageři získávají první zkušenosti se vztahy mezi pohlavími.
Platonická přitažlivost zatím nemá žádnou skutečnou sexuální stránku. Právě dětská láska tvoří do značné míry citovou a smyslovou složku lásky v budoucích vztazích. Bohužel se tradičně jak v rodině, tak ve škole projevy dětské lásky neberou vážně, nebo dokonce potlačují.
V tuto chvíli se může snížit studijní výkon, ale nejde o lásku samotnou, ale o fyziologické změny. S nástupem puberty se zvyšuje aktivita podkorových struktur mozku, zejména hypotalamu. To je to, co zajišťuje pubertální růstový spurt. A dočasně se snižuje aktivita mozkové kůry, která je zodpovědná za inteligenci. Rodičovský zákaz komunikace s předmětem lásky může u teenagera způsobit protestní reakce, myšlenky na odchod z domova a dokonce i pokusy o sebevraždu. Čím více příležitostí k zamilovanosti v raných fázích vývoje sexuality, tím snazší bude v budoucnu najít životního partnera. Naopak svobodná a neopětovaná láska z dospívání může znesnadnit „přechod“ k jinému člověku a omezit možnosti založení rodiny v dospělosti. Nejdůležitější věcí v dětské lásce je touha po komunikaci. Zamilovanost ve vás vyvolává touhu být lepší; je to důležitý podnět k sebezdokonalování. Dítě musí pochopit, že bez něhy, utrpení a starostí a vzájemné péče o sebe nemůže být plnohodnotná láska.
Erotická atrakce
Hlavní náplní fáze fantazie je líbání a objímání předmětu lásky. Je zde potřeba náklonnosti a fyzického kontaktu. Teenageři se učí cítit svého milence a studovat své vlastní reakce. Probouzí se zájem o erotiku a hledání analogií svých zážitků v knihách a filmech. Dívčí erotické fantazie jsou bohatší a barevnější než chlapecké. Chlapci mohou mít spontánní erekci. U zvláště vzrušených teenagerů to končí ejakulací. Typické jsou noční emise, sny s erotickým obsahem a ranní erekce. V této fázi, dokonce ani při fyzické komunikaci, se dospívající nezapojují do sexuální intimity. Sexuální chování se projevuje masturbací dospívajících, která může být doprovázena erotickými fantaziemi a mazlením.
Erotický zájem
Kolem věku první menstruace u dívek a prvních vlhkých snů u chlapců přecházejí adolescenti do erotického stádia zamilovanosti (12–14 let), kdy si musí vypěstovat smysl pro tělo. Tělesná složka lásky vzniká jako harmonický a přirozený přechod k budoucí sexuální intimitě: erotické fantazie, potřeba laskání, touha dotýkat se toho, koho milujete, líbat a objímat. Erotická přitažlivost se projevuje různými způsoby, ale několik z uvedených znaků je nutně přítomno:
- zájem o erotické časopisy a video produkty, o „dámské“ romány;
- vedení osobního deníku;
- touha psát poezii;
- telefonní rozhovory (velmi dlouhé);
- požadavky na delší procházku, na večírek, diskotéku;
- noční emise a ranní erekce u chlapců;
- masturbace;
- erotické rozhovory s obscénním jazykem mezi vrstevníky;
- touha být sám s předmětem lásky.
Sexuální chování se projevuje doteky, objímáním, líbáním. Důležitou formou fyzického kontaktu je tanec a následně masturbace a mazlení. Komunikace ve dvojici je zvládnutá, dva se učí důvěřovat si. Obvykle, dokonce i při fyzické komunikaci ve fázi formování erotické touhy, se adolescenti nezapojují do sexuální intimity, ale mají velkou potřebu studovat fyziologii pohlavního styku a bezpečný sex. Pokud teenager dosáhl vzájemného pocitu, pokud jsou setkání s vyvoleným pravidelná, pokud oba zažívají potěšení z objetí a polibků, rozpaky a strach jsou překonány, teenageři začnou přemýšlet o sexuálních vztazích. V ideálním případě začínají až po dosažení fyziologické zralosti (15–17 let).
Na pódiu sexuální touha objevuje se touha po pohlavním styku. Erotické fantazie, masturbace a mazlení se stávají intenzivnějšími. Teenageři se začínají zapojovat do sexuálních vztahů.
Hlavním kritériem pro dokončení etapy je konsolidace v praxi. Vzhledem k tomu, že utváření touhy je do značné míry dáno stupněm fyziologické zralosti, hormonální saturací a sociálními faktory, dojde k přechodu z platonické úrovně na úroveň erotického a sexuálního libida bez ohledu na to, zda došlo k praktickému posílení každé fáze či nikoli. Zároveň platí, že čím vyšší je úroveň nerealizovaných fantazií, tím více příležitostí pro odchylky – sexuální, psychosomatické, duševní.
Rozdíly v sexualitě chlapců a dívek
Pro dívky v sexuálních vztazích je mnohem důležitější emocionální složka a pro chlapce je mnohem důležitější fyzická složka. Na rozdíl od dospělých mužů, kteří obvykle vstupují do sexuálních vztahů pouze s těmi, kteří se jim líbí, teenager, jehož přitažlivost je nediferencovaná, někdy začne sexuální aktivitu s někým jiným než s dívkou, do které je zamilovaný. Dívky začínají dospívat dříve, ale jejich proces zrání je delší. Zatímco dívky se již začínají zamilovat, chlapci si zachovávají čistě dětské zájmy, například sbírání hraček. Dívky o ně mají stále malý zájem. Sexuální touha se však u chlapců projeví dříve, když jsou jejich vrstevníci ve fázi erotického libida. Proto jsou dívky někdy nuceny zahájit sexuální aktivitu, aniž by to potřebovaly.
Sociální determinanty zdraví a pohody adolescentů. Zdravotní chování u dětí školního věku (HBSC): Mezinárodní zpráva z průzkumu provedeného v letech 2009–2010.
Sociální determinanty zdraví a pohody adolescentů. Studie zdravotního chování dětí školního věku: Mezinárodní zpráva z průzkumu 2009–2010. / Ed. Currie C et al – Kodaň, Regionální kancelář WHO pro Evropu, 2012 (Série zdravotní politiky dětí a dospívajících, vydání č. 6)
Přečtěte si více.
